预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
157	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	16	男	徐雨轩

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.57

0.53

0.56

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
156	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	61	女	彭雨彤

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.57

0.49

0.54

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

写作：写作的习惯和方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
155	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	08	女	徐昕悦

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.71

0.64

0.68

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
154	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	17	女	张欣媛

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.54

0.45

0.5

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
153	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	04	男	孙林绪

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.42

0.37

0.41

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
152	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	51	男	李瑞程

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.51

0.45

0.48

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
写作：写作的习惯和方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
151	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	30	男	陈星霖

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.56

0.52

0.54

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
自发性学习时间：有效管理自学时间的水平。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
150	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	47	女	刘畅

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.56

0.48

0.52

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
149	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	33	女	赵丹

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.61

0.51

0.57

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

写作：写作的习惯和方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
148	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	46	男	黄柯尧

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.58

0.51

0.55

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。
写作：写作的习惯和方法。

同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。
学习地点：学习场所的特征和管理程度。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
147	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	10	男	许新桐

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于面试论述及升学考试所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试面试论述型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在升学考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生应该加强对所学知识的长期记忆训练，提高学习效率，提高理论性系统性思考能力，不断改进自身学习行为和习惯。

0.33

0.32

校内考试面试论述

短期重复记忆

创新能力

长期记忆组织能力

校内综合考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
146	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	39	男	邵一诺

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.45

0.42

0.44

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
数学：学习数学的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
145	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	25	男	耿振强

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.55

0.5

0.53

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
健康管理：对运动、饮食、生活方式等健康要素的管理水平。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
144	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	12	女	张席月

95%

此类型是属于不太擅长面试论述和校内考试的类型，但是对于模拟考试和升学考试所需要的混合思考能力方面很擅长。虽然不侧重记忆单一知识点，但能找出各知识点之间的联系并重新组合整理，形成新的体系化知识结构，进行长期性记忆。升学考试校内考试型是尤其对面试论述类考试不擅长的类型，不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.48

0.45

0.49

升学考试校内考试

长期记忆组织能力

短期重复记忆

创新能力

升学考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。
写作：写作的习惯和方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活背诵：灵活采用多种背诵形式和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
143	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	35	男	王子轩

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.71

0.66

0.67

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
142	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	24	女	汤子璇

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.58

0.49

0.55

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。

写作：写作的习惯和方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
141	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	59	女	陈一珂

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.43

0.4

0.41

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

写作：写作的习惯和方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
一定要牢记英语教材和参考书里的词汇单词、核心语法、例句和例题。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
140	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	53	男	王铭骁

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.52

0.47

0.5

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

固定学习时间：合理利用在学校或者课外辅导班固定学习的时间。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

课堂参与：集中注意力听课并且最大限度理解课程内容。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
139	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	19	男	王增坤

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.52

0.44

0.49

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
138	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	43	女	庞诗卉

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.48

0.41

0.46

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
写作：写作的习惯和方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
137	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	55	女	李欣悦

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.47

0.42

0.46

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

写作：写作的习惯和方法。
数学：学习数学的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。

学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。

学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
136	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	32	女	李欣茹

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.67

0.58

0.61

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

数学：学习数学的技巧掌握水平。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。

学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
135	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	37	女	张威

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.55

0.49

0.51

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
自发性学习时间：有效管理自学时间的水平。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
134	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	44	男	王宇辰

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.57

0.49

0.54

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

写作：写作的习惯和方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
133	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	22	男	刘文舜

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.76

0.74

0.75

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

生活时间管理：有效管理日常作息时间。
自我观念：对自己能力、成绩的认识态度或自信水平。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
132	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	57	女	史佳惠

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.47

0.41

0.45

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

写作：写作的习惯和方法。
科学：学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）的技巧掌握水平。

父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
131	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	40	女	钱梓燚

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于面试论述及升学考试所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试面试论述型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在升学考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生应该加强对所学知识的长期记忆训练，提高学习效率，提高理论性系统性思考能力，不断改进自身学习行为和习惯。

0.68

0.66

校内考试面试论述

短期重复记忆

创新能力

长期记忆组织能力

校内综合考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

数学：学习数学的技巧掌握水平。
考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
130	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	60	男	李明虔

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.45

0.44

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

科学：学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）的技巧掌握水平。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
129	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	11	男	刘骥

95%

此类型是属于不太擅长校内考试的类型，但是对于模拟考试和升学考试所需要的混合思考能力方面很擅长。虽然不侧重记忆单一知识点，但能找出各知识点之间的联系并重新组合整理，形成新的体系化知识结构，进行长期性记忆。升学考试面试论述型是尤其对校内考试类不擅长的类型。如果坚持现有的学习方法和习惯，容易过于相信自己的学习能力，从而忽视了重复性短期记忆和基础知识掌握的重要性，造成成绩停滞不前或下降的后果。

0.33

0.34

0.35

升学考试面试论述

长期记忆组织能力

创新能力

短期重复记忆

升学考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

写作：写作的习惯和方法。
科学：学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
一定要牢记英语教材和参考书里的词汇单词、核心语法、例句和例题。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。

学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
128	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	34	男	张正一

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.7

0.68

0.69

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。

同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。
学习地点：学习场所的特征和管理程度。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
127	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	06	男	程尔纳

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.74

0.72

0.73

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
126	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	38	男	韩翔宇

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.6

0.54

0.58

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
125	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	41	男	郭兴俊

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.43

0.39

0.41

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
124	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	48	男	苌胤淇

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.61

0.55

0.59

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

写作：写作的习惯和方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
一定要牢记英语教材和参考书里的词汇单词、核心语法、例句和例题。
采用对自己有效的背诵方法，例如在练习册上边写边背、反复背诵、编口诀等方法，灵活运用。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。

学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。

准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
123	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	18	男	陈敬儒

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.6

0.55

0.6

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

写作：写作的习惯和方法。
阅读：读书的习惯和阅读理解的方法。

同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
122	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	27	男	国明豪

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于面试论述及升学考试所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试面试论述型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在升学考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生应该加强对所学知识的长期记忆训练，提高学习效率，提高理论性系统性思考能力，不断改进自身学习行为和习惯。

0.55

0.54

校内考试面试论述

短期重复记忆

创新能力

长期记忆组织能力

校内综合考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活背诵：灵活采用多种背诵形式和习惯。

采用对自己有效的背诵方法，例如在练习册上边写边背、反复背诵、编口诀等方法，灵活运用。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
121	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	29	男	杜旭

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于面试论述及升学考试所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试面试论述型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在升学考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生应该加强对所学知识的长期记忆训练，提高学习效率，提高理论性系统性思考能力，不断改进自身学习行为和习惯。

0.53

0.52

校内考试面试论述

短期重复记忆

创新能力

长期记忆组织能力

校内综合考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。
语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活背诵：灵活采用多种背诵形式和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
120	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	20	男	赵学涛

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.63

0.57

0.6

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

写作：写作的习惯和方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。

有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
119	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	03	女	杨钰川

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于面试论述及升学考试所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试面试论述型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在升学考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生应该加强对所学知识的长期记忆训练，提高学习效率，提高理论性系统性思考能力，不断改进自身学习行为和习惯。

0.4

0.38

校内考试面试论述

短期重复记忆

创新能力

长期记忆组织能力

校内综合考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
自发性学习时间：有效管理自学时间的水平。

写作：写作的习惯和方法。
数学：学习数学的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
118	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	01	男	李申帅

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.63

0.6

0.62

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
117	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	31	男	刘鸿基

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.73

0.69

0.71

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
生活时间管理：有效管理日常作息时间。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
116	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	36	男	杨冠群

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.53

0.46

0.5

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。

写作：写作的习惯和方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
115	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	28	男	温春阳

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.66

0.62

0.64

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
数学：学习数学的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
114	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	56	女	高颖佳

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.31

0.26

0.3

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。
阅读：读书的习惯和阅读理解的方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
一定要牢记英语教材和参考书里的词汇单词、核心语法、例句和例题。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。

准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
113	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	13	男	李子豪

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.67

0.59

0.63

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

写作：写作的习惯和方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。
学习地点：学习场所的特征和管理程度。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
112	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	54	男	刘增瑞

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.6

0.55

0.57

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
111	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	23	男	王天宇

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.58

0.53

0.55

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
目标设定：通过学习要达到怎样确切的效果和成绩。

语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。
考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
110	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	14	女	陈喆

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.68

0.62

0.65

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
生活时间管理：有效管理日常作息时间。

知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。
考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
109	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	02	男	朱朕

95%

此类型是属于不太擅长面试论述和校内考试的类型，但是对于模拟考试和升学考试所需要的混合思考能力方面很擅长。虽然不侧重记忆单一知识点，但能找出各知识点之间的联系并重新组合整理，形成新的体系化知识结构，进行长期性记忆。升学考试校内考试型是尤其对面试论述类考试不擅长的类型，不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.5

0.45

0.51

升学考试校内考试

长期记忆组织能力

短期重复记忆

创新能力

升学考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

写作：写作的习惯和方法。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
108	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	58	男	杨博文

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.56

0.54

0.55

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
107	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	45	女	时心仪

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.63

0.52

0.59

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

写作：写作的习惯和方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。
学习地点：学习场所的特征和管理程度。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
106	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	21	女	李学梅

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.57

0.52

0.56

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
105	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	07	男	王言旭

95%

此类型是属于不太擅长面试论述和校内考试的类型，但是对于模拟考试和升学考试所需要的混合思考能力方面很擅长。虽然不侧重记忆单一知识点，但能找出各知识点之间的联系并重新组合整理，形成新的体系化知识结构，进行长期性记忆。升学考试校内考试型是尤其对面试论述类考试不擅长的类型，不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.49

0.46

0.5

升学考试校内考试

长期记忆组织能力

短期重复记忆

创新能力

升学考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
课堂参与：集中注意力听课并且最大限度理解课程内容。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
采用对自己有效的背诵方法，例如在练习册上边写边背、反复背诵、编口诀等方法，灵活运用。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
104	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	50	男	薛洋

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.53

0.45

0.51

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

写作：写作的习惯和方法。
语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
采用对自己有效的背诵方法，例如在练习册上边写边背、反复背诵、编口诀等方法，灵活运用。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
103	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	09	男	范玉超

95%

此类型是属于不太擅长校内考试的类型，但是对于模拟考试和升学考试所需要的混合思考能力方面很擅长。虽然不侧重记忆单一知识点，但能找出各知识点之间的联系并重新组合整理，形成新的体系化知识结构，进行长期性记忆。升学考试面试论述型是尤其对校内考试类不擅长的类型。如果坚持现有的学习方法和习惯，容易过于相信自己的学习能力，从而忽视了重复性短期记忆和基础知识掌握的重要性，造成成绩停滞不前或下降的后果。

0.59

0.6

升学考试面试论述

长期记忆组织能力

创新能力

短期重复记忆

升学考试为重点

制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。
计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。
灵活背诵：灵活采用多种背诵形式和习惯。

整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
102	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	26	女	吕皓月

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.81

0.72

0.76

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
生活时间管理：有效管理日常作息时间。

知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。
阅读：读书的习惯和阅读理解的方法。

同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。
学习地点：学习场所的特征和管理程度。

组织背诵：有效背诵的各种方法掌握水平。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
101	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	49	女	穆新颜

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.67

0.62

0.65

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

心理调节：应对学习压力的态度和缓解能力。
计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。

阅读：读书的习惯和阅读理解的方法。
语言：学习语言类科目的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
了解老师出题倾向，预测考题。考前注意复习以往真题里不了解的部分。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。

通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。
学习外语（英语）阅读时，不会的单词先不要立刻查字典，先根据文章大意推测意思。记单词时要和例句一起记。

把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
100	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	05	女	王玮琪

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.59

0.49

0.56

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
生活时间管理：有效管理日常作息时间。

写作：写作的习惯和方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
老师：对学习产生影响的师生关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。

准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
以教科书为主每天进行规律性学习。平时按照各科重要性安排学习顺序，坚持预习复习。需要背诵的科目安排在考试之前复习，提高学习效率。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。

制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
99	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	52	男	王骏杰

95%

此类型是比较擅长面试论述考试的类型，能够把平时所接触到的各类知识综合整理形成体系化的知识结构。面试论述校内考试型是具备丰富的背景知识和批判性、创新性思维的类型。经常被称赞为博学多才，但是却往往出乎意料地得不到升学考试和校内考试的好成绩。比起校内考试更不擅长升学考试范围的考试，不知道如何长期性记忆知识点，或者不想做出努力改善学习行为和习惯。

0.28

0.27

面试论述校内考试

创新能力

短期重复记忆

长期记忆组织能力

面试论述为重点

计划实施性：按照自己指定的学习、生活计划准确实施的程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

数学：学习数学的技巧掌握水平。
科学：学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。

整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
以数学课本里面基本的概念及原理为中心，深刻理解，亲自动手写出解题过程。
整理好课堂的学习资料（打印和印刷资料），练习以往考试真题。考试之前重点复习平时记录的重点内容和错题。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）要重点掌握原理、概念的含义。清楚实验的测定对象和结果导出过程后再背诵记忆。

把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习数学时，一定要对前面的单元充分理解以后再进行后面单元的学习。准确掌握公式及概念导出过程。解题过程也要理解的基础上再背诵，培养逻辑思维。要注意解题时间限制，做证明题练习的过程中把错误整理出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时要通过模拟考试题目熟练掌握问题类型，充分理解图表和实验内容，清楚各要素的含义。要在理解的基础上背诵记忆，并注意整理错题本。
平时树立以语文、英语、数学为主的提高学习成绩的目标，保证自己学习的时间。三科里成绩薄弱的科目可以利用假期集中补习，或者提前学习。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
有效利用平时的琐碎时间阅读各种题材的文章，养成写读后感的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
98	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	42	男	李长泽

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.45

0.43

0.44

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

集中注意力：学习过程中注意力的集中程度和提高注意力的努力程度。
制定学习计划：针对学习内容和时间制定计划。

数学：学习数学的技巧掌握水平。
知识应用：全方位、多角度灵活应用知识和资料的能力。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
父母：对学习产生影响的父母、子女间的关系——类型、特点、影响程度等。

组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。
记录学习内容：理解学习内容并能合理记录的方法和习惯。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，多制作图表来帮助理解知识内容和结构关系。
预测并整理考试出题可能性高的题目，反复检测课堂上强调的重点内容。
整理知识点时要像给别人讲解一样详细、清楚，不会的部分注意标记。
准备校内考试时，要以语文、英语、数学、社会类、科学类为基础，分单元复习，复习时间15~20天左右。
学习语言类（语文）科目时，阅读文章要找到文章的核心内容、划分段落。认真听并记住老师的讲解，不要遗漏。

学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）时，要把握整体内容反复研究，特别是历史和哲学思想科目，要结合时代背景和因果关系理解，找出相互间的联系。
通过分析以往考试真题，掌握新题目或最近社会热点的出题方式。
把学习内容按照自己容易理解的方式（图表）整理出结构，标记出错题原因。
制定自己平时可以完成120%学习量的计划，完成不了的部分设定备用时间来完成。制定长期和短期计划，明确需要累积学习的科目和集中学习的科目，并实时检查计划完成情况。
学习语言类（语文）文学部分时，重点掌握文章主旨和大纲、文体、人物矛盾、比喻法等。其他部分内容可以每天坚持做两三道练习题，保持解题语感。通过以往真题了解出题方向和类型。平时注意多阅读报纸的社会专栏和时事新闻，把握文章主题。

根据不同论述主题制定练习计划，不断丰富论述背景材料，应对各种论述题目。
学习科学类科目（物理、化学、生物、地理理科部分）时，要多参考青少年科学杂志、科学书籍、百科字典、网上资料等课外材料，丰富背景知识，扩展知识应用领域，与实际相结合，加强应用能力。
准备英语论述题目时，要多参考英语时事杂志和报纸、新闻等资料。经常找和自己水平相当或更优秀的同学一起根据某个主题做论述对话练习。利用各种视听媒体熟练掌握英语语调和发音。
把学习内容充分理解后换成自己的语言来整理笔记，形成体系结构。在准备面试论述类考试过程中，把材料中自己没有想到的特别好的内容或观点标记出来。
学习数学时，遇到新的解题思路一定标记出来。解题过程要一步步写清楚，以便检查错误，避免计算失误。养成分内容整理练习册、不乱涂乱改的习惯。

检查号	测试日期	学校名	年级	班	号	性别	姓名
97	2017-07-25	济南稼轩学校	8	08	15	男	刘海格

95%

此类型是属于擅长校内考试，但是对于升学考试及面试论述类所需要的综合体系化思考能力相对不足的学习类型。校内考试升学考试型是指在特定学科或单元内容范围内，熟练掌握的知识范围较小，只能通过重复性短期学习记住部分知识内容，但是不擅长思考各单一知识点之间的联系，不擅长结合自身学过的背景知识全面理解新内容。这种学习类型是在面试论述类考试中不容易得到高分的类型。属于此类型的学生不具备把各知识点结合背景知识进行批判性、创新性综合思考的能力，也不具备重新组织知识结构的能力，或者不擅长用文字和语言进行这方面能力的表达。

0.62

0.57

0.61

校内考试升学考试

短期重复记忆

长期记忆组织能力

创新能力

校内各科考试为重点

计划闲暇时间：合理安排学习、生活以外的业余闲暇时间，自由活动。
健康管理：对运动、饮食、生活方式等健康要素的管理水平。

考试：考试过程中处理心理压力和解出题目的方法。
社会：学习社会类科目（历史、地理文科部分、政治、经济、法律、文化、伦理、思想等）的技巧掌握水平。

学习地点：学习场所的特征和管理程度。
同学关系：对学习产生影响的同学间的关系——类型、特点、影响程度等。

灵活应用：把所学知识广泛应用到解题以及各种领域的方法和习惯。
组织学习内容：把学习内容充分理解并形成体系化结构的方法和习惯。