通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析,最终适合吴艺泽学习的专业及职业趋向为设计学、戏剧与影视学、新闻传播学、美术学、音乐与舞蹈学
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 设计学 第1位 第2位 第1位 第65位
2 戏剧与影视学 第24位 第67位 第1位 第29位
3 新闻传播学 第2位 第18位 第6位 第77位
4 美术学 第49位 第44位 第1位 第22位
5 音乐与舞蹈学 第66位 第46位 第1位 第26位
6 社会学 第36位 第16位 第11位 第2位
7 生物工程 第6位 第13位 第55位 第46位
8 生物医学工程 第5位 第58位 第55位 第1位
9 艺术学理论 第84位 第62位 第1位 第17位
10 法医学 第8位 第45位 第23位 第36位
11 体育学 第11位 第49位 第9位 第60位
12 自然保护与环境生态 第15位 第11位 第86位 第63位
13
核工程
14
医学技术
15
化工与制药
16
矿业
17
哲学
18
大气科学
19
中药学
20
公安学
21
教育学
22
环境科学与工程
23
物流管理与工程
24
中西医结合
25
交通运输
26
中国语言文学
27
生物科学
28
土木
29
物理学
30
历史学
31
经济贸易
32
建筑
33
政治学
34
水利
35
外国语言文学
36
化学
37
金融学
38
自动化
39
公共管理
40
轻工
41
中医学
42
兵器
43
农业经济管理
44
测绘
45
基础医学
46
图书情报与档案管理
47
地质
48
管理科学与工程
49
地理科学
50
法学
51
公安技术
52
天文学
53
林业工程
54
经济学
55
电气
56
植物生产
57
林学
58
马克思主义理论
59
航空航天
60
地质学
61
工业工程
62
力学
63
海洋科学
64
数学
65
护理学
66
公共卫生与预防医学
67
财政学
68
地球物理学
69
民族学
70
旅游管理
71
统计学
72
仪器
73
动物生产
74
临床医学
75
材料
76
农业工程
77
药学
78
纺织
79
水产
80
工商管理
81
口腔医学
82
安全科学与工程
83
机械
84
心理学
85
动物医学
86
计算机
87
电子信息
88
电子商务
89
海洋工程
90
能源动力
91
食品科学与工程
92
草学
检查号 测试日期 学校 年级 学号 性别 姓名
2137 2017-06-22 青岛二中 1 02 50 吴艺泽
         “专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,吴艺泽感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是设计学、新闻传播学、林业工程
设计学
80.5
新闻传播学
71.6
林业工程
67.6
政治学
65.5
生物医学工程
65.4
生物工程
65
中医学
63.8
法医学
62.5
图书情报与档案管理
62
化工与制药
61.8
体育学
61.7
核工程
61.7

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
57.1%
语言应用
78.6%
外语应用
42.9%
创意性思维应用
50%
分析性思维应用
100%
开放性思维应用
42.9%
实用知识
71.4%
图表分析
78.6%
操作运用
47.6%
社会活动
82.1%
实验活动
61.9%
人际关系活动
61.9%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示吴艺泽目前感兴趣的知识范围适合于学习艺术学类、文学类、教育学类
哲学类
0.08
经济学类
0.06
法学类
0.09
教育学类
0.09
文学类
0.15
历史学类
0.07
理学类
0.05
工学类
0.03
农学类
0.02
医学类
0.06
管理学类
0.05
艺术学类
0.25
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
22% 11% 67%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为A级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 创业型(Business Type)
指在自己想要主导的职业领域,重视人际关系的类型。
第二位: 国际型(Global Type)
指具备国际性和开放性思维,注重与他人交流与沟通,最终促成个人成就的类型。
      通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析,最终适合程翔学习的专业及职业趋向为农业经济管理、环境科学与工程、政治学、物流管理与工程、核工程
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 农业经济管理 第2位 第6位 第23位 第4位
2 环境科学与工程 第1位 第11位 第34位 第34位
3 政治学 第22位 第4位 第5位 第21位
4 物流管理与工程 第6位 第7位 第23位 第24位
5 核工程 第3位 第8位 第34位 第55位
6 交通运输 第5位 第14位 第34位 第13位
7 地球物理学 第7位 第18位 第11位 第26位
8 自动化 第8位 第40位 第34位 第3位
9 法学 第85位 第12位 第5位 第2位
10 水利 第14位 第15位 第34位 第5位
11 生物医学工程 第21位 第25位 第34位 第1位
12 安全科学与工程 第10位 第26位 第34位 第22位
13
民族学
14
海洋科学
15
植物生产
16
公共管理
17
大气科学
18
经济贸易
19
管理科学与工程
20
水产
21
地质
22
建筑
23
财政学
24
兵器
25
新闻传播学
26
自然保护与环境生态
27
化工与制药
28
马克思主义理论
29
金融学
30
电气
31
设计学
32
生物工程
33
土木
34
戏剧与影视学
35
草学
36
天文学
37
社会学
38
公安技术
39
矿业
40
经济学
41
公安学
42
食品科学与工程
43
地质学
44
中西医结合
45
生物科学
46
心理学
47
海洋工程
48
中国语言文学
49
法医学
50
体育学
51
统计学
52
物理学
53
教育学
54
医学技术
55
电子信息
56
图书情报与档案管理
57
仪器
58
地理科学
59
化学
60
测绘
61
航空航天
62
林学
63
工业工程
64
临床医学
65
轻工
66
纺织
67
动物生产
68
中医学
69
基础医学
70
数学
71
材料
72
计算机
73
音乐与舞蹈学
74
力学
75
美术学
76
机械
77
中药学
78
旅游管理
79
工商管理
80
艺术学理论
81
药学
82
外国语言文学
83
公共卫生与预防医学
84
护理学
85
农业工程
86
林业工程
87
动物医学
88
电子商务
89
历史学
90
哲学
91
口腔医学
92
能源动力
检查号 测试日期 学校 年级 学号 性别 姓名
2136 2017-06-22 青岛二中 1 02 43 程翔
         “专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,程翔感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是环境科学与工程、农业经济管理、核工程
环境科学与工程
87.9
农业经济管理
74.1
核工程
72.7
植物生产
70.7
交通运输
70
物流管理与工程
69.9
地球物理学
67.1
自动化
67.1
建筑
66
安全科学与工程
65.8
兵器
63.1
生物工程
62.7

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
57.1%
语言应用
82.1%
外语应用
71.4%
创意性思维应用
64.3%
分析性思维应用
71.4%
开放性思维应用
28.6%
实用知识
85.7%
图表分析
78.6%
操作运用
52.4%
社会活动
53.6%
实验活动
52.4%
人际关系活动
66.7%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示程翔目前感兴趣的知识范围适合于学习经济学类、法学类、理学类
哲学类
0.05
经济学类
0.16
法学类
0.13
教育学类
0.08
文学类
0.06
历史学类
0.06
理学类
0.09
工学类
0.08
农学类
0.06
医学类
0.07
管理学类
0.09
艺术学类
0.07
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
38% 31% 31%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为A级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 研究型(Scholar Type)
指在就业选择上较为重视稳定性和内在学术研究发展的类型,偏好固定的一种专项知识领域或业务。
第二位: 专业技能型(Professional Type)
指具备某种专业所要求的特殊知识或技能,能够成就个人目标的稳定性职业类型。
      通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析,最终适合何江川学习的专业及职业趋向为自动化、水利、环境科学与工程、大气科学、安全科学与工程
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 自动化 第2位 第2位 第1位 第29位
2 水利 第3位 第1位 第1位 第31位
3 环境科学与工程 第1位 第17位 第1位 第71位
4 大气科学 第38位 第3位 第32位 第5位
5 安全科学与工程 第27位 第18位 第1位 第4位
6 土木 第12位 第7位 第1位 第10位
7 交通运输 第5位 第20位 第1位 第16位
8 建筑 第4位 第8位 第1位 第45位
9 水产 第19位 第6位 第59位 第1位
10 食品科学与工程 第9位 第27位 第1位 第11位
11 草学 第11位 第4位 第59位 第6位
12 地质 第41位 第21位 第1位 第8位
13
生物科学
14
矿业
15
生物工程
16
地质学
17
统计学
18
化工与制药
19
地球物理学
20
兵器
21
植物生产
22
农业经济管理
23
海洋工程
24
电气
25
仪器
26
能源动力
27
马克思主义理论
28
临床医学
29
计算机
30
心理学
31
材料
32
物理学
33
电子信息
34
生物医学工程
35
海洋科学
36
林业工程
37
工业工程
38
机械
39
中国语言文学
40
民族学
41
工商管理
42
公共管理
43
纺织
44
公安技术
45
口腔医学
46
天文学
47
测绘
48
化学
49
轻工
50
地理科学
51
音乐与舞蹈学
52
戏剧与影视学
53
数学
54
航空航天
55
政治学
56
农业工程
57
动物生产
58
医学技术
59
旅游管理
60
药学
61
法医学
62
核工程
63
公安学
64
电子商务
65
艺术学理论
66
动物医学
67
经济学
68
美术学
69
公共卫生与预防医学
70
经济贸易
71
护理学
72
财政学
73
力学
74
物流管理与工程
75
中西医结合
76
金融学
77
哲学
78
中医学
79
中药学
80
自然保护与环境生态
81
历史学
82
基础医学
83
新闻传播学
84
图书情报与档案管理
85
林学
86
管理科学与工程
87
教育学
88
外国语言文学
89
体育学
90
社会学
91
设计学
92
法学
检查号 测试日期 学校 年级 学号 性别 姓名
2135 2017-06-22 青岛二中 1 02 42 何江川
         “专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,何江川感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是环境科学与工程、自动化、水利
环境科学与工程
75.8
自动化
67.9
水利
66.1
建筑
62.7
交通运输
62.4
生物科学
61.9
生物工程
61.1
植物生产
58.9
食品科学与工程
58.8
材料
58.7
草学
58.6
土木
58.5

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
71.4%
语言应用
50%
外语应用
14.3%
创意性思维应用
57.1%
分析性思维应用
71.4%
开放性思维应用
42.9%
实用知识
61.9%
图表分析
71.4%
操作运用
71.4%
社会活动
57.1%
实验活动
57.1%
人际关系活动
61.9%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示何江川目前感兴趣的知识范围适合于学习工学类、理学类、艺术学类
哲学类
0.05
经济学类
0.07
法学类
0.08
教育学类
0.03
文学类
0.04
历史学类
0.05
理学类
0.19
工学类
0.21
农学类
0.07
医学类
0.05
管理学类
0.06
艺术学类
0.1
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
20% 44% 36%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为A级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 研究型(Scholar Type)
指在就业选择上较为重视稳定性和内在学术研究发展的类型,偏好固定的一种专项知识领域或业务。
第二位: 行政事业型(Bureaucrat Type)
指在就业选择上偏好稳定的职业环境和固定化的业务流程的类型。
      通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析,最终适合刘弘毅学习的专业及职业趋向为自动化、环境科学与工程、水利、生物工程、水产
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 自动化 第2位 第6位 第13位 第2位
2 环境科学与工程 第1位 第66位 第13位 第1位
3 水利 第7位 第3位 第13位 第4位
4 生物工程 第5位 第53位 第13位 第7位
5 水产 第4位 第2位 第48位 第23位
6 植物生产 第3位 第9位 第48位 第6位
7 安全科学与工程 第9位 第12位 第13位 第25位
8 大气科学 第43位 第33位 第1位 第5位
9 化工与制药 第11位 第14位 第13位 第14位
10 地球物理学 第51位 第8位 第1位 第37位
11 建筑 第20位 第10位 第13位 第24位
12 土木 第14位 第13位 第13位 第30位
13
食品科学与工程
14
海洋科学
15
生物科学
16
心理学
17
马克思主义理论
18
地质学
19
数学
20
交通运输
21
新闻传播学
22
地理科学
23
统计学
24
生物医学工程
25
物理学
26
政治学
27
计算机
28
地质
29
矿业
30
化学
31
电子信息
32
机械
33
公共管理
34
草学
35
材料
36
天文学
37
仪器
38
电气
39
中国语言文学
40
能源动力
41
海洋工程
42
纺织
43
哲学
44
音乐与舞蹈学
45
艺术学理论
46
美术学
47
民族学
48
临床医学
49
农业经济管理
50
药学
51
工商管理
52
公安技术
53
航空航天
54
测绘
55
基础医学
56
教育学
57
医学技术
58
口腔医学
59
轻工
60
法医学
61
经济贸易
62
公共卫生与预防医学
63
财政学
64
历史学
65
电子商务
66
兵器
67
戏剧与影视学
68
旅游管理
69
外国语言文学
70
护理学
71
农业工程
72
金融学
73
林学
74
工业工程
75
公安学
76
核工程
77
中西医结合
78
经济学
79
体育学
80
动物医学
81
林业工程
82
力学
83
中医学
84
物流管理与工程
85
中药学
86
图书情报与档案管理
87
管理科学与工程
88
动物生产
89
设计学
90
社会学
91
自然保护与环境生态
92
法学
检查号 测试日期 学校 年级 学号 性别 姓名
2134 2017-06-22 青岛二中 1 02 41 刘弘毅
         “专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,刘弘毅感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是环境科学与工程、自动化、植物生产
环境科学与工程
79.9
自动化
75.1
植物生产
67.7
水产
67.4
生物工程
64.9
新闻传播学
64.5
水利
63.8
食品科学与工程
63.1
安全科学与工程
62.4
海洋科学
60.2
化工与制药
59.4
民族学
58.6

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
100%
语言应用
100%
外语应用
100%
创意性思维应用
100%
分析性思维应用
100%
开放性思维应用
14.3%
实用知识
71.4%
图表分析
100%
操作运用
100%
社会活动
100%
实验活动
100%
人际关系活动
71.4%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示刘弘毅目前感兴趣的知识范围适合于学习理学类、工学类、文学类
哲学类
0.05
经济学类
0.05
法学类
0.05
教育学类
0.05
文学类
0.06
历史学类
0.06
理学类
0.29
工学类
0.19
农学类
0.05
医学类
0.05
管理学类
0.05
艺术学类
0.05
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
21% 58% 21%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为A级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 研究型(Scholar Type)
指在就业选择上较为重视稳定性和内在学术研究发展的类型,偏好固定的一种专项知识领域或业务。
第二位: 国际型(Global Type)
指具备国际性和开放性思维,注重与他人交流与沟通,最终促成个人成就的类型。
      通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析,最终适合马遂之学习的专业及职业趋向为自动化、环境科学与工程、生物医学工程、水利、大气科学
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 自动化 第1位 第7位 第22位 第32位
2 环境科学与工程 第2位 第28位 第22位 第5位
3 生物医学工程 第27位 第2位 第22位 第1位
4 水利 第5位 第15位 第22位 第64位
5 大气科学 第18位 第1位 第1位 第87位
6 安全科学与工程 第4位 第21位 第22位 第78位
7 公共管理 第19位 第11位 第13位 第23位
8 新闻传播学 第7位 第13位 第69位 第2位
9 物流管理与工程 第17位 第10位 第13位 第55位
10 农业经济管理 第12位 第38位 第13位 第70位
11 地理科学 第59位 第18位 第1位 第3位
12 化工与制药 第14位 第26位 第22位 第27位
13
交通运输
14
统计学
15
土木
16
矿业
17
生物科学
18
食品科学与工程
19
电气
20
地球物理学
21
材料
22
管理科学与工程
23
工业工程
24
心理学
25
兵器
26
植物生产
27
临床医学
28
地质
29
建筑
30
生物工程
31
海洋科学
32
化学
33
仪器
34
地质学
35
旅游管理
36
工商管理
37
物理学
38
能源动力
39
电子商务
40
药学
41
数学
42
马克思主义理论
43
中国语言文学
44
计算机
45
中西医结合
46
纺织
47
机械
48
天文学
49
测绘
50
政治学
51
电子信息
52
公安技术
53
核工程
54
口腔医学
55
水产
56
经济贸易
57
哲学
58
财政学
59
草学
60
中药学
61
护理学
62
法医学
63
医学技术
64
公共卫生与预防医学
65
金融学
66
航空航天
67
经济学
68
设计学
69
海洋工程
70
轻工
71
音乐与舞蹈学
72
外国语言文学
73
林学
74
公安学
75
基础医学
76
中医学
77
民族学
78
力学
79
图书情报与档案管理
80
社会学
81
历史学
82
美术学
83
农业工程
84
艺术学理论
85
法学
86
体育学
87
教育学
88
戏剧与影视学
89
动物医学
90
林业工程
91
动物生产
92
自然保护与环境生态
检查号 测试日期 学校 年级 学号 性别 姓名
2133 2017-06-22 青岛二中 1 02 40 马遂之
         “专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,马遂之感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是自动化、环境科学与工程、植物生产
自动化
81.7
环境科学与工程
75.7
植物生产
73.9
安全科学与工程
73.8
水利
72.1
水产
68.3
新闻传播学
65.1
食品科学与工程
63.3
生物工程
63
土木
62.4
交通运输
62.3
农业经济管理
62

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
57.1%
语言应用
89.3%
外语应用
42.9%
创意性思维应用
85.7%
分析性思维应用
85.7%
开放性思维应用
71.4%
实用知识
81%
图表分析
64.3%
操作运用
76.2%
社会活动
75%
实验活动
61.9%
人际关系活动
81%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示马遂之目前感兴趣的知识范围适合于学习理学类、管理学类、工学类
哲学类
0.1
经济学类
0.11
法学类
0.05
教育学类
0.04
文学类
0.07
历史学类
0.05
理学类
0.14
工学类
0.11
农学类
0.03
医学类
0.1
管理学类
0.14
艺术学类
0.05
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
37% 41% 22%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为B级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 创业型(Business Type)
指在自己想要主导的职业领域,重视人际关系的类型。
第二位: 国际型(Global Type)
指具备国际性和开放性思维,注重与他人交流与沟通,最终促成个人成就的类型。
      通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析,最终适合刘家玮学习的专业及职业趋向为环境科学与工程、自动化、水产、生物工程、水利
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 环境科学与工程 第1位 第10位 第1位 第32位
2 自动化 第2位 第1位 第1位 第24位
3 水产 第3位 第3位 第55位 第1位
4 生物工程 第4位 第12位 第1位 第5位
5 水利 第12位 第2位 第1位 第9位
6 安全科学与工程 第7位 第22位 第1位 第4位
7 土木 第22位 第8位 第1位 第19位
8 化工与制药 第8位 第14位 第1位 第61位
9 草学 第9位 第13位 第55位 第6位
10 食品科学与工程 第6位 第71位 第1位 第15位
11 大气科学 第36位 第7位 第32位 第10位
12 海洋科学 第5位 第41位 第32位 第20位
13
海洋工程
14
交通运输
15
建筑
16
地球物理学
17
生物科学
18
地质
19
农业经济管理
20
矿业
21
马克思主义理论
22
兵器
23
植物生产
24
公共管理
25
统计学
26
计算机
27
临床医学
28
公安技术
29
口腔医学
30
医学技术
31
法医学
32
地质学
33
中国语言文学
34
电子信息
35
心理学
36
电气
37
机械
38
材料
39
仪器
40
天文学
41
民族学
42
物理学
43
生物医学工程
44
数学
45
纺织
46
测绘
47
轻工
48
公共卫生与预防医学
49
能源动力
50
航空航天
51
基础医学
52
化学
53
动物生产
54
中西医结合
55
药学
56
护理学
57
地理科学
58
动物医学
59
工业工程
60
旅游管理
61
核工程
62
林学
63
自然保护与环境生态
64
艺术学理论
65
经济贸易
66
音乐与舞蹈学
67
公安学
68
哲学
69
中药学
70
政治学
71
中医学
72
美术学
73
经济学
74
教育学
75
物流管理与工程
76
农业工程
77
力学
78
林业工程
79
金融学
80
财政学
81
工商管理
82
历史学
83
电子商务
84
戏剧与影视学
85
管理科学与工程
86
新闻传播学
87
外国语言文学
88
体育学
89
图书情报与档案管理
90
法学
91
社会学
92
设计学
检查号 测试日期 学校 年级 学号 性别 姓名
2132 2017-06-22 青岛二中 1 02 39 刘家玮
         “专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,刘家玮感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是环境科学与工程、自动化、水产
环境科学与工程
83.9
自动化
72.8
水产
72.2
生物工程
67.2
海洋科学
66.8
食品科学与工程
65.4
安全科学与工程
64.9
化工与制药
61.8
草学
61.4
民族学
60.9
马克思主义理论
60
水利
59.3

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
71.4%
语言应用
53.6%
外语应用
28.6%
创意性思维应用
78.6%
分析性思维应用
57.1%
开放性思维应用
14.3%
实用知识
71.4%
图表分析
85.7%
操作运用
85.7%
社会活动
64.3%
实验活动
95.2%
人际关系活动
66.7%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示刘家玮目前感兴趣的知识范围适合于学习工学类、理学类、医学类
哲学类
0.03
经济学类
0.06
法学类
0.04
教育学类
0.05
文学类
0.03
历史学类
0.04
理学类
0.18
工学类
0.23
农学类
0.12
医学类
0.14
管理学类
0.04
艺术学类
0.03
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
16% 70% 14%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为A级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 行政事业型(Bureaucrat Type)
指在就业选择上偏好稳定的职业环境和固定化的业务流程的类型。
第二位: 研究型(Scholar Type)
指在就业选择上较为重视稳定性和内在学术研究发展的类型,偏好固定的一种专项知识领域或业务。