“专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,袁绍瑞感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是林业工程、生物工程、新闻传播学。
林业工程 |
79.4 |
生物工程 |
79 |
新闻传播学 |
77.6 |
水产 |
71 |
马克思主义理论 |
66 |
化工与制药 |
65.8 |
法医学 |
65.4 |
图书情报与档案管理 |
65.1 |
戏剧与影视学 |
62.3 |
大气科学 |
61.7 |
水利 |
60.7 |
中药学 |
60.6 |
<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类
图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。
图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。
“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用 |
85.7% |
语言应用 |
89.3% |
外语应用 |
100% |
创意性思维应用 |
92.9% |
分析性思维应用 |
85.7% |
开放性思维应用 |
85.7% |
实用知识 |
85.7% |
图表分析 |
78.6% |
操作运用 |
100% |
社会活动 |
75% |
实验活动 |
81% |
人际关系活动 |
95.2% |
<图2>潜能及学习技能趋向性
“学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示袁绍瑞目前感兴趣的知识范围适合于学习文学类、农学类、历史学类。
哲学类 |
0.06 |
经济学类 |
0.05 |
法学类 |
0.08 |
教育学类 |
0.1 |
文学类 |
0.14 |
历史学类 |
0.11 |
理学类 |
0.05 |
工学类 |
0.05 |
农学类 |
0.11 |
医学类 |
0.1 |
管理学类 |
0.07 |
艺术学类 |
0.07 |
|
非偏好 |
← 0.1基准 → |
偏好 |
<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类
学生答题的一贯性等级为D级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。
检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
- 第一位: 专业技能型(Professional Type)
- 指具备某种专业所要求的特殊知识或技能,能够成就个人目标的稳定性职业类型。
- 第二位: 经营型(Enterprise Type)
- 指竞争意识很强,重视工作表现和个人成就的类型。