“专业(科目)趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示,刘达感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是法学、林业工程、社会学。
法学 |
77.8 |
林业工程 |
75 |
社会学 |
72.8 |
核工程 |
69.5 |
天文学 |
65.9 |
林学 |
65.1 |
力学 |
63.3 |
体育学 |
63.1 |
中医学 |
62.6 |
图书情报与档案管理 |
62.4 |
自然保护与环境生态 |
61.4 |
公安技术 |
60.8 |
<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类
图表解释说明
图中数值越高,专业类匹配性越高。
图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score,其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。
“专业(科目)趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测,得出最适合学习的三个专业门类,但最终综合结果有可能发生改变。
通过对测试者综合能力要素的检测,导出测试者的潜能,学习技能趋向性。百分比数值越高,对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用 |
57.1% |
语言应用 |
75% |
外语应用 |
71.4% |
创意性思维应用 |
92.9% |
分析性思维应用 |
85.7% |
开放性思维应用 |
85.7% |
实用知识 |
76.2% |
图表分析 |
92.9% |
操作运用 |
57.1% |
社会活动 |
92.9% |
实验活动 |
33.3% |
人际关系活动 |
71.4% |
<图2>潜能及学习技能趋向性
“学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示刘达目前感兴趣的知识范围适合于学习艺术学类、文学类、教育学类。
哲学类 |
0.1 |
经济学类 |
0.06 |
法学类 |
0.04 |
教育学类 |
0.11 |
文学类 |
0.14 |
历史学类 |
0.08 |
理学类 |
0.07 |
工学类 |
0.03 |
农学类 |
0.03 |
医学类 |
0.04 |
管理学类 |
0.05 |
艺术学类 |
0.25 |
|
非偏好 |
← 0.1基准 → |
偏好 |
<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类
学生答题的一贯性等级为A级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。
检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
- 第一位: 经营型(Enterprise Type)
- 指竞争意识很强,重视工作表现和个人成就的类型。
- 第二位: 研究型(Scholar Type)
- 指在就业选择上较为重视稳定性和内在学术研究发展的类型,偏好固定的一种专项知识领域或业务。