通过“专业趋向性、技能趋向性、学科类趋向性、职业环境趋向性”四个测试系统数据综合分析，最终适合祁婧汝学习的专业及职业趋向为法学、社会学、核工程、物流管理与工程、法医学。
综合排序 专业 分项检测排序
专业趋向性 技能趋向性 学科类趋向性 职业环境趋向性
1 法学 第3位 第3位 第12位 第25位
2 社会学 第4位 第5位 第12位 第35位
3 核工程 第1位 第25位 第53位 第30位
4 物流管理与工程 第7位 第10位 第18位 第50位
5 法医学 第8位 第62位 第1位 第28位
6 管理科学与工程 第20位 第43位 第18位 第7位
7 临床医学 第16位 第24位 第1位 第54位
8 医学技术 第9位 第63位 第1位 第38位
9 农业经济管理 第19位 第60位 第18位 第8位
10 政治学 第63位 第4位 第12位 第76位
11 第位 第位 第位 第位
12 第位 第位 第位 第位
13
图书情报与档案管理
14
设计学
15
公共卫生与预防医学
16
兵器
17
生物医学工程
18
基础医学
19
戏剧与影视学
20
中药学
21
外国语言文学
22
环境科学与工程
23
化工与制药
24
公共管理
25
中医学
26
护理学
27
口腔医学
28
中国语言文学
29
地球物理学
30
公安学
31
哲学
32
马克思主义理论
33
经济贸易
34
旅游管理
35
天文学
36
工商管理
37
公安技术
38
艺术学理论
39
生物工程
40
金融学
41
林业工程
42
美术学
43
生物科学
44
经济学
45
民族学
46
工业工程
47
财政学
48
海洋科学
49
教育学
50
大气科学
51
新闻传播学
52
历史学
53
音乐与舞蹈学
54
药学
55
物理学
56
交通运输
57
草学
58
林学
59
地质
60
数学
61
电子商务
62
水产
63
动物生产
64
土木
65
地理科学
66
植物生产
67
航空航天
68
化学
69
动物医学
70
心理学
71
统计学
72
测绘
73
食品科学与工程
74
矿业
75
地质学
76
海洋工程
77
自动化
78
体育学
79
计算机
80
力学
81
纺织
82
轻工
83
材料
84
水利
85
仪器
86
建筑
87
机械
88
电气
89
安全科学与工程
90
电子信息
91
能源动力
92
农业工程
检查号 测试日期 学校 年级 班 学号 性别 姓名
2309 2017-07-03 青岛58中学 2 10 12 女 祁婧汝
         “专业（科目）趋向性检测”是指测试者目前感兴趣及擅长的科目所对应的专业类。检测结果显示，祁婧汝感兴趣及擅长的科目所对应的专业类是核工程、自然保护与环境生态、法学。
核工程
87.4
自然保护与环境生态
75.8
法学
75.5
社会学
71.4
林业工程
69.6
图书情报与档案管理
65.4
物流管理与工程
65.3
法医学
63.5
医学技术
61.8
动物生产
61.2
公安技术
60.7
环境科学与工程
60.3

<图1>兴趣/擅长科目所对应的专业类

图表解释说明
图中数值越高，专业类匹配性越高。

图中提出的数值是以50为平均数提出的T-score，其中得分60以上数值的专业意味着专业匹配性比较高。

“专业（科目）趋向性检测”是以测试者目前感兴趣和擅长的科目为基础进行检测，得出最适合学习的三个专业门类，但最终综合结果有可能发生改变。
       通过对测试者综合能力要素的检测，导出测试者的潜能，学习技能趋向性。百分比数值越高，对应的综合能力越有利于在今后学习和工作中充分发挥。
数理应用
71.4%
语言应用
78.6%
外语应用
42.9%
创意性思维应用
100%
分析性思维应用
100%
开放性思维应用
71.4%
实用知识
81%
图表分析
71.4%
操作运用
66.7%
社会活动
75%
实验活动
81%
人际关系活动
95.2%

<图2>潜能及学习技能趋向性

       “学科(类)趋向性检测”是指测试者感兴趣的知识内容所对应的学科类。检测数据显示祁婧汝目前感兴趣的知识范围适合于学习医学类、法学类、管理学类。
哲学类
0.1
经济学类
0.1
法学类
0.15
教育学类
0.03
文学类
0.12
历史学类
0.05
理学类
0.04
工学类
0.03
农学类
0.02
医学类
0.15
管理学类
0.13
艺术学类
0.07
非偏好 ← 0.1基准 → 偏好

<图3-1>兴趣知识内容所对应的学科类

文科 理科 艺术体育类
46% 26% 28%

<图3-2>门类分科趋向性

学生答题的一贯性等级为B级。
“职业环境趋向性检测”是指测试者在社会环境中所对应的职业类型。

<图4> 6种职业类型的趋向性

检测结果显示最适合测试者的职业环境类型:
第一位: 研究型（Scholar Type）
指在就业选择上较为重视稳定性和内在学术研究发展的类型，偏好固定的一种专项知识领域或业务。
第二位: 国际型（Global Type）
指具备国际性和开放性思维，注重与他人交流与沟通，最终促成个人成就的类型。